Sistema de aprendizaje basado en la investigación aplicado en la unidad de aprendizaje salud pública en el CICS UMA
Sistema de aprendizagem baseado em pesquisa aplicado na unidade de aprendizagem de saúde pública da CICS UMA
Palabras clave:
SABI, síndrome computador, salud visualResumen
Los Modelos Educativo Institucional y del CICS UMA han servido de plataforma para la formación de profesionales con capacidad de generación de conocimientos a través de la aplicación de protocolos de investigación para lograr los objetivos específicos de las Unidades de Aprendizaje, con lo que la construcción de estructuras de conocimientos profesionales se fundamenta en un proceso constructivo mediante la aplicación de habilidades cognitivas. Así, en el desarrollo de la Unidad de Aprendizaje Salud Pública se aplicó el Sistema de Aprendizaje Basado en la Investigación, SABI, para poder alcanzar los objetivos: General de la Unidad de Aprendizaje y específicos para cada Unidad temática Esta estrategia permitió que los alumnos pudiesen contar con el primer elementos de construcción de sus estructuras cognitivas en materia de Salud Pública, mediante la elaboración de lecturas críticas para el desarrollo de los contenidos, mismo que sirve de materia prima para la construcción de marco teórico conceptual del proyecto de investigación. Con el trabajo de campo el alumno compara la realidad con la teoría y obtiene nuevos conocimientos, mismo que pone a disposición de la comunidad, con lo que cumple con su función social, que exige la formación profesional en Salud Pública. Mediante distintas plataformas que ofrece la WEB, dichos conocimientos se presentaron a la comunidad a través de videos sobre promoción de la salud visual para jóvenes que estudian nivel superior en México y hacen uso de los equipos de comunicación, tales como: teléfonos inteligentes, laptop, Tablet, videojuegos. C Los Modelos Educativo Institucional y del CICS UMA han servido de plataforma para la formación de profesionales con capacidad de generación de conocimientos a través de la aplicación de protocolos de investigación para lograr los objetivos específicos de las Unidades de Aprendizaje, con lo que la construcción de estructuras de conocimientos profesionales se fundamenta en un proceso constructivo mediante la aplicación de habilidades cognitivas. Así, en el desarrollo de la Unidad de Aprendizaje Salud Pública se aplicó el Sistema de Aprendizaje Basado en la Investigación, SABI, para poder alcanzar los objetivos: General de la Unidad de Aprendizaje y específicos para cada Unidad temática Esta estrategia permitió que los alumnos pudiesen contar con el primer elementos de construcción de sus estructuras cognitivas en materia de Salud Pública, mediante la elaboración de lecturas críticas para el desarrollo de los contenidos, mismo que sirve de materia prima para la construcción de marco teórico conceptual del proyecto de investigación. Con el trabajo de campo el alumno compara la realidad con la teoría y obtiene nuevos conocimientos, mismo que pone a disposición de la comunidad, con lo que cumple con su función social, que exige la formación profesional en Salud Pública. Mediante distintas plataformas que ofrece la WEB, dichos conocimientos se presentaron a la comunidad a través de videos sobre promoción de la salud visual para jóvenes que estudian nivel superior en México y hacen uso de los equipos de comunicación, tales como: teléfonos inteligentes, laptop, Tablet, videojuegos.
