Análisis de la ansiedad y la depresión en docentes universitarios en el período de docencia a distancia por el COVID-19
Análise da ansiedade e da depressão em professores universitários no período de ensino à distância pela COVID-19
Palabras clave:
Ansiedad, Depresión, enseñando, COVID-19, Distanciamiento socialResumen
Objetivo: investigar el estado de salud mental relacionado con la ansiedad y la depresión en profesores de educación superior de diferentes regiones de Brasil como resultado de la práctica docente en el período de distanciamiento social debido a la COVID-19. Materiales y Métodos: se trata de un estudio cuali-cuantitativo que utilizó el método de encuesta, que fue realizado con profesores universitarios de diferentes regiones de Brasil; lo que resultó en la participación de 81 docentes de educación superior. Los docentes respondieron un cuestionario sobre la práctica docente y el estado de salud mental durante el período de distanciamiento social. Resultados: La mayoría de los participantes eran de la región Sudeste, mujeres, con mayor grado de maestría. La mayoría (51,9%) de los docentes participantes del estudio varió entre la posibilidad y probable indicación de ansiedad y una parte (49,3%) varió entre la posibilidad y probable indicación de depresión; El 64,2% de los profesores imparten entre 2 y 5 asignaturas y el 77,7% se dedican entre 2 y 6 clases; y la mayoría utilizó WhatsApp como medio de comunicación con sus alumnos durante el periodo de clases en distancia social. Conclusión: Este aislamiento, al que podemos observar una delgada línea entre estar sin contacto personal y al mismo tiempo ver vulnerada su intimidad y privacidad por el acoso a los estudiantes en conversaciones de Whatsapp y perfiles personales. De hecho, la pandemia de COVID-19 ha cogido desprevenido al mundo entero. Los profesionales de la educación se vieron afectados de diferentes maneras, principalmente su condición de salud mental. El estudio llama la atención sobre la sobrecarga de los estudiantes en las modalidades a distancia como desencadenante de la ansiedad y la falta de recreación y aislamiento para la depresión. El estudio apunta para la necesidad de que las instituciones educativas desarrollen acciones que brinden atención a la salud mental de los docentes, buscando ofrecer apoyo psicoterapéutico, y sugiere la posibilidad de investigar las formas en que las instituciones de educación superior se han organizado para promover el cuidado con la salud mental de tus maestros post pandemia.
