O efeito da ampliação da carga horária escolar sobre o desempenho dos discentes mineiros do ensino fundamental

Abstract

Os estudos econômicos sobre a educação ganharam força no final dos anos de 1950; e o interesse dos economistas pela área educacional fundamenta-se nos ganhos econômicos e sociais que o indivíduo e a nação podem obter por meio do investimento em educação.

DOI:http://doi.org/10.56238/IEducationCongress-035